本网讯（通讯员 张菁 张然）3月17号下昼，，，，，，，我院第128期“博闻念书会”在人生就是博凯龙一站式学生社区中心（VR虚拟实践教学运动中心106课堂）顺遂召开。。。。。本次念书会聚焦社会意理学经典著作阿伦森《社会性动物》睁开深度交流探讨，，，，，，，由李齐先生主持。。。。。本次念书会由院“博闻念书会”学术运动事情小组全心组织，，，，，，，李文倩、鲁雨晴、刘欣然、赵鑫雨、张然、刘滢、饶容彪、张菁、张雨雪、张瑶、翟嘉钰、周欣雨、苑安烁、韩盼盼、刘雨希共15位研究生作为主讲人加入本次念书并分享念书心得，，，，，，，围绕该著作焦点看法并团结社会现实睁开交流。。。。。

聚会伊始，，，，，，，李齐先生向全体参会同砚简要先容了阿伦森《社会性动物》的焦点职位与基本内容。。。。。他指出，，，，，，，该书作为社会意理学领域的经典传世之作，，，，，，，抛开艰涩的理论堆砌，，，，，，，以通俗生动的语言、贴近现实的案例，，，，，，，剖析了人类社会行为背后的深层心理逻辑，，，，，，，系统阐释了从众、私见、共情、利他、认知失调、人际关系等焦点社会意理学议题，，，，，，，展现了人作为“社会性动物”的实质属性，，，，，，，以及社会情形、群体关系对个体认知、行为选择与价值看法的深刻影响。。。。。李齐先生强调，，，，，，，研读这部著作，，，，，，，不但能资助各人明确个体与社会的互动关系，，，，，，，更能团结马克思主义相关理论，，，，，，，辩证看待社会意理征象，，，，，，，提升剖析现实社会问题的能力，，，，，，，为学术研究和现实视察提供全新视角。。。。。

随后，，，，，，，列位主讲同砚依次团结自身研读心得，，，，，，，围绕《社会性动物》的差别章节、焦点看法与现实延舒睁开逐一分享，，，，，，，讲话内容各有着重、视角多元，，，，，，，充分展现了研究生群体扎实的阅读功底与自力的思索能力。。。。。

李文倩同砚聚焦著作焦点主旨，，，，，，，系统梳理了《社会性动物》的整体框架，，，，，，，点明“人是社会性动物”这一焦点命题，，，，，，，团结一样平常生涯与校园场景，，，，，，，剖析了群体情形对个体行为的潜移默化影响，，，，，，，解读了社会认知、社会影响两大焦点板块的焦点看法，，，，，，，让各人对著作整体脉络有了清晰掌握。。。。。鲁雨晴同砚重点围绕“认知失调理论”睁开深入分享，，，，，，，详解了这一理论的内在、爆发气制与现实体现，，，，，，，团结当下社会热门案例，，，，，，，剖析了人们在认知与行为冲突时的心理调适历程，，，，，，，以及该理论对修正自身认知、理性看待社会征象的现实意义。。。。。

刘欣然同砚针对“从众行为与从众心理”章节分享感悟，，，，，，，区分了从众行为的差别类型，，，，，，，剖析了信息性从众、规范性从众的爆发缘故原由，，，，，，，探讨了群体压力、权威影响等因素对个体选择的作用，，，，，，，同时提出要理性看待从众、坚守自力思索的看法。。。。。赵鑫雨同砚聚焦“私见与歧视”相关内容，，，，，，，深挖私见爆发的社会泉源、心理泉源，，，，，，，团结社会现实案例剖析其危害，，，，，，，解读了阿伦森提出的缓解私见、增进群体容纳的可行路径，，，，，，，体现了对社会公正议题的深度思索。。。。。

张然同砚围绕“利他行为与亲社会行为”睁开分享，，，，，，，探讨了利他行为的影响因素、引发条件，，，，，，，批驳了“人性自私论”的片面看法，，，，，，，团结社会中的暖心案例，，，，，，，阐释了作育亲社会行为对构建协调人际关系、优异社会气氛的主要价值。。。。。刘滢同砚聚焦人际关系与人际吸引焦点内容，，，，，，，剖析了人际吸引的要害要素，，，，，，，解读了亲密关系建设与维系的心理逻辑，，，，，，，团结青年群体社交现状，，，，，，，分享了著作看法对提升人际来往能力的现实启发。。。。。

张菁同砚从理论与现实团结的角度，，，，，，，解读了社会意理学理论在社会治理、校园教育中的应用价值，，，，，，，剖析了《社会性动物》中的焦点理论如作甚明确群体行为、化解社会矛盾提供参考，，，，，，，展现了跨学科的思索视角。。。。。张菁同砚重点剖析了“自我辩护”心理，，，，，，，探讨了人们在面临过失与失败时的常见心理反应，，，，，，，团结著作看法提出要正视自身缺乏、学会理性反思，，，，，，，拒绝盲目自我辩护，，，，，，，实现认知与行为的统一。。。。。

张雨雪同砚梳理了著作中关于公共撒播、社会宣传对个体认知的影响，，，，，，，团结数字时代信息撒播的特点，，，，，，，剖析了海量信息情形下，，，，，，，个体怎样坚持理性判断、阻止被片面信息误导，，，，，，，守住自力思索的底线。。。。。张瑶同砚聚焦情绪与社会行为的关联，，，，，，，解读了情绪对个体决议、群体互动的影响，，，，，，，团结阿伦森的相关叙述，，，，，，，分享了情绪治理与理性办事的要领思绪。。。。。

翟嘉钰同砚团结自身学术研究偏向，，，，，，，探讨了《社会性动物》与马克思主义理论的契合点，，，，，，，从唯物史观角度辩证解读社会意理征象，，，，，，，剖析社会保存对社会意理的决议作用，，，，，，，以及社会意理对社会生长的反作用，，，，，，，实现了跨学科的头脑碰撞。。。。。周欣雨同砚针对著作中的经典实验案例睁开复盘解读，，，，，，，详解实验设计思绪、实验历程与结论，，，，，，，深挖实验背后折射的社会意理纪律，，，，，，，让各人更直观地明确著作理论的实践依据。。。。。

苑安烁同砚聚焦青年群体的社会行为特点，，，，，，，团结《社会性动物》的看法，，，，，，，剖析了今世青年在社交、学习、价值选择中的常见心理逆境，，，，，，，提出了依托社会意理学知识调解心态、起劲顺应社会的建议。。。。。韩盼盼同砚分享了著作中关于攻击行为的相关叙述，，，，，，，深挖攻击行为的心理诱因与社会诱因，，，，，，，探讨了预防和镌汰攻击行为、营造平和社会气氛的路径。。。。。刘雨希同砚对全书焦点看法举行总结提炼，，，，，，，梳理了各章节之间的内在逻辑，，，，，，，分享了通读全书后的整体感悟，，，，，，，强调了读懂社会意理、认清自身社会属性的主要意义。。。。。

全体同砚的念书心得分享竣事后，，，，，，，李齐先生围绕各人的讲话举行周全总结讲话。。。。。他充分一定了列位研究生同砚对《社会性动物》这部经典著作的深入研读，，，，，，，以为各人从理论解读、案例剖析、现实延伸、跨学科融合等多个角度，，，，，，，挖掘了社会意理学与个体、社会的细密关联，，，，，，，讲话内容条理清晰、思索深刻，，，，，，，充分展现了我院研究生优异的学术素养和自动思索的学习态度。。。。。李齐先生指出，，，，，，，《社会性动物》作为经典通识类学术著作，，，，，，，兼具理论性与适用性，，，，，，，不但能资助各人读懂社会、读懂他人，，，，，，，更能资助各人读懂自己，，，，，，，学会用理性、辩证的视角看待种种社会征象和自身行为。。。。。他勉励列位同砚，，，，，，，要把经典著作研读融入一样平常学习生涯，，，，，，，坚持多读经典、深读经典，，，，，，，团结专业所学拓展思索界线，，，，，，，在交流碰撞中提升学术能力和综合素养，，，，，，，把书籍知识转化为剖析问题、解决问题的现实能力。。。。。

此序次128期“博闻念书会”的顺遂开展，，，，，，，不但让同砚们深度吃透了《社会性动物》这部经典著作的焦点内在，，，，，，，拓宽了学术视野、富厚了知识储备，，，，，，，更搭建了优异的学术交流平台，，，，，，，推动了同砚之间的头脑碰撞与履历分享，，，，，，，营造了勤学善思、交流共进的浓重学术气氛，，，，，，，为我院后续种种学术运动的开展涤讪了坚实基础。。。。。至此，，，，，，，学院第128期“博闻念书会”圆满落下帷幕。。。。。

初审/李齐

二审/刘卫民

三审（一校）/郭可慧

二校（编辑）/郭子畅

三校 /张璐